En estos últimos años han adquirido gran popularidad aquellos tipos de pedagogía que se han alejado de lo convencional. Dando paso a nuevos paradigmas implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje conocidos como pedagogía alternativa. Ejemplos de ello, pueden ser la pedagogía Waldorf, el Método Montessori, el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

En este artículo vamos a centrarnos en uno de estos proyectos educativos que ha ido ganando peso con el tiempo, me refiero a la pedagogía Waldorf.

Pero, ¿Qué es y en qué consiste exactamente este sistema educativo?

Fue ideada en 1919 por el Sr. Rudolf Steiner. Un filósofo austriaco que dirigía la escuela de los hijos de los empleados de la fábrica de cigarrillos Waldorf, en la ciudad alemana de Stuttgart. Se extendió a otros países, alrededor de 1950, y no fue hasta finales de 1970 que se comenzó a aplicar en España.

La Pedagogía Waldorf propone un sistema de enseñanza mucho más libre. Cuyo objetivo es estimular las potencialidades individuales de los pequeños con la guía de los adultos. Aprenden a pensar por sí mismos y desarrollan su imaginación, creatividad y personalidad antes de recibir contenidos académicos. Son los propios niños los que marcan su ritmo de asimilación, según su nivel de desarrollo e intereses, por lo que disfrutan más del aprendizaje.

¿Qué lo distingue de los métodos convencionales?

La pedagogía Waldorf se caracteriza porque practican una enseñanza libre, espontánea y natural. Teniendo un papel destacado la interacción con la naturaleza y con el medio en que se desenvuelven. Donde se potencia el desarrollo de las habilidades manuales y artísticas como una vía para crecer y adquirir otros conocimientos.

El ambiente en las escuelas está ideado para que sea una prolongación del hogar. Con muchos espacios abiertos y juguetes fabricados a mano. Otro de los principios de este método, es que no hay exámenes, material didáctico externo, como los libros de texto, ni deberes. Si no que el material se diseña por el propio centro bajo el amparo de un currículo oficial. Pero adaptado a los ritmos de aprendizaje de cada alumno, ya que se construye en torno a una perspectiva trasversal y holística fomentando la creatividad y el espíritu crítico.

¿Cuáles son las etapas educativas en la Pedagogía Waldorf?

La pedagogía alternativa Waldorf se imparte desde edades muy tempranas. Concretamente desde los 0 hasta los 21 años y dividas en tres etapas: Jardín de infancia, Edad escolar y Edad joven y adulta.

• Primera Etapa, Jardín de Infancia (de 0 y 7 años)
  Va dirigida a que descubran su entorno, aprendan a dominar habilidades motoras. Se estimula el aprendizaje mediante el juego libre, la imitación, el movimiento, actividades artísticas, paseos por la naturaleza,… 
• Segunda Etapa, edad escolar (de 7 a 14 años)
  Aprenden cómo funciona el mundo. Se centra en potenciar su imaginación, desarrollando la inteligencia y ampliando sus conocimientos. Para esto se recurre a las actividades artísticas como es el teatro, pintura o danza. Aprenden a tocar varios instrumentos musicales, etc. También realizan prácticas artesanales como escultura de barro y piedra, talla de madera, huerta, aprenden a tejer, hacer costura, etc. 
• Tercera Etapa, edad joven y adulta (de 14 a 21 años)
  Reciben materias que le permiten ampliar el conocimiento de su realidad y entorno. Se trata de cimentar su personalidad y se motiva el espíritu crítico. En este período, los educadores deben motivar a los alumnos para que emitan juicios de valor sobre el mundo que los rodea.
  

Las nuevas tecnologías y Waldorf.

El método de enseñanza Waldorf no rechaza usar la tecnología, sino que plantea cuando deben ser usadas. La tecnología es una herramienta muy útil, pero las deben usar cuando ya tengan ciertas habilidades, conocimientos adquiridos y personalidad formada. Se considera que en edades tempranas es mucho más importante el juego, el contacto con la naturaleza, las rutinas, los cuentos, la enseñanza de la palabra y el desarrollo motor.

Estudios han demostrado que el exceso de uso de los dispositivos electrónicos en edades tempranas, pueden causar efectos perjudiciales en capacidades como la concentración, comprensión, comunicación y el lenguaje del niño.

En definitiva esta es otra de las muchas alternativas a la enseñanza tradicional  que podemos encontrar, aunque hay un largo camino por recorrer, ya que, lo ideal sería ir introduciendo de forma progresiva  estas metodologías en la escuela pública para sea accesible para todos.

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